Módulo 2 - Buenas Prácticas

1. Presentación
La Universidad de Alicante imparte durante este año la quinta edición del “Curso de Especialista en competencias laborales y personales en entornos de empleo con apoyo”. Esta iniciativa para la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en el entorno laboral, cofinanciada por la Fundación ONCE y el Fondo Social Europeo, se materializó como título propio de la UA en 2017, y ya ha conseguido que 60 jóvenes hayan mejorado sus habilidades y autonomía personal, y que 25 de sus alumnos hayan conseguido un contrato de trabajo.
El curso tiene como objetivo la inclusión laboral de jóvenes entre 18 y 30 años con una discapacidad intelectual igual o superior al 33% reconocida oficialmente por el organismo competente de la Comunidad Valenciana, y da acceso al título de “Experto/Especialista en Competencias Laborales en Entornos de Empleo con Apoyo”. Este curso forma parte del programa de formación universitaria de la Fundación ONCE “Unidiversidad”, que se imparte cada año en universidades de todo el territorio nacional. Dicha acción se enmarca “en el cumplimiento del artículo 24 de la Convención de los Derechos de las personas con discapacidad y con el cumplimiento de los objetivos 4, 8 y 17 de la Agenda de Desarrollo Sostenible” ("Universidad Y Discapacidad").

Neurodiversidad. Imagen: Istock/wildpixel.

 
2. Analiza el ámbito o ámbitos en el que actúa esa buena práctica.
El colectivo al que va destinado este programa es el de jóvenes de 18 a 30 años con una discapacidad intelectual reconocida igual o superior al 33%, y que estén inscritos en el Sistema de Garantía Juvenil.
Según el informe anual del Instituto Nacional de Estadística (INE) “El Empleo de las Personas con Discapacidad (EPD) del Año 2020”, la tasa de actividad durante el año 2020 fue 41,8 puntos inferior a la de la población sin discapacidad, siendo las personas con deficiencias auditivas las que presentaron las mayores tasas de actividad (59,9%), mientras que las personas con Trastorno Mental fueron las que observaron menores tasas de actividad (26,6%). También destaca que la tasa de empleo de las personas con discapacidad fue del 26,7%, mientras que para las personas sin discapacidad el porcentaje se estableció en el 64,3% (Instituto Nacional de Estadística). 

Como se observa en la siguiente tabla, el mayor descenso en las tasas de actividad durante el año 2020 se registró en los grupos de discapacidad asociados al Sistema ostearticular (-2,6) y al Intelectual (-2,0)

Los objetivos que persigue el programa son:
1. Ofrecer formación para facilitar la inserción laboral a través de la modalidad de empleo con apoyo.
2. Ofrecer formación personalizada con el fin de promover la participación del alumnado como miembros de pleno derecho en su comunidad.
3. Contribuir al desarrollo personal y autónomo del alumnado con discapacidad intelectual.
Según datos de la Fundación ONCE, los jóvenes con discapacidad intelectual “representan un 40% de toda la juventud con discapacidad y que tienen mayores dificultades a la hora de encontrar trabajo”.
Además, el programa se propone también dar al colectivo de jóvenes con discapacidad intelectual la oportunidad de vivir el ambiente universitario.
En palabras de la vicerrectora de la Universidad de Alicante en 2017, «Es la primera vez que creamos un titulo para empoderar al colectivo discapacitado, con el objetivo de sacarles de un círculo del que no pueden salir porque el sistema educativo les expulsa demasiado pronto» (La UA Formará Discapacitados Intelectuales Para Que Puedan Trabajar En Cualquier Entorno).

3. Comenta, si los conoces, el impacto y resultados que ha tenido o tiene esa buena práctica. Si desconoces esa información, comenta entonces el impacto y resultados que consideras que podría tener.
El programa de la Fundación ONCE en el que se enmarca el “Curso de Especialista en competencias laborales y personales en entornos de empleo con apoyo”, recibió el reconocimiento del Consejo Social en forma del Premio Mecenazgo Formación, destacando su excelencia y la implicación con la Universidad de Alicante.
El programa ha tenido un módulo de prácticas en el que han colaborado empresas como Decatlhon Alicante, Madagascar, Sprinter, el Centro Juvenil de Ibi (Ayuntamiento), Tempe, Pan & Company, Primark, el Ayuntamiento de la Nucia, o el Hotel Meliá de Alicante, entre otros. Algunas de estas empresas y entidades han decidido contratar a los estudiantes que han terminado el curso y han realizado las prácticas con ellos.
El rector de la Universidad de Alicante durante la primera edición del curso, Manuel Palomar, considera que “el resultado ha sido espléndido y los alumnos han adquirido unas competencias socio-laborales que les serán de gran utilidad para su integración en la sociedad” (“Primera Promoción de Estudiantes Con Discapacidad Intelectual”).

 
4. ¿Qué puntos fuertes y qué debilidades consideras que tiene esta buena práctica?

FORTALEZAS
- La formación teórica se completa con prácticas en empresas orientadas a cumplir el principal objetivo del programa, que es encontrar un empleo
- Muchas empresas se han involucrado con la Universidad de Alicante en este proyecto para ofrecer prácticas a los alumnos de este curso, siendo una de las universidades del territorio nacional con mejor niveles de inserción laboral, con un 25% de sus alumnos trabajando una vez finalizadas las prácticas
- Este curso proporciona a los jóvenes con discapacidad intelectual una oportunidad de socializar con otros compañeros de universidad, de normalizar sus vidas y sus expectativas profesionales frente a la segregación que se sufre en los centros ocupacionales especializados

DEBILIDADES
- Solo entre el 5 y el 6% de las personas con discapacidad cuentan actualmente con estudios universitarios en España, a pesar de que la Estrategia Europea 2020 hablaba de un horizonte del 40% a este respecto.
- Ha habido poca promoción a nivel publicitario de esta iniciativa, lo que puede haber impedido que más empresas se adhieran a ella, ampliando la oferta de prácticas en empresas y las posibilidades de obtener un contrato laboral una vez finalizado el curso.

 

REFERENCIAS:
“El Curso de Competencias Laborales Para Personas Con Discapacidad Intelectual Cumple Cinco Años En La Universidad de Alicante. Actualidad Universitaria.”, 13 Sept. 2021, https://bit.ly/3tizt4u. Accessed 21 Feb. 2022.

Instituto Nacional de Estadística. El Empleo de Las Personas Con Discapacidad (EPD)1 Año 2020. 15 Dec. 2021, www.ine.es/prensa/epd_2020.pdf. Accessed 21 Feb. 2022.

La UA Formará Discapacitados Intelectuales Para Que Puedan Trabajar En Cualquier Entorno. 28 Dec. 2017, www.fundaciononce.es/sites/default/files/univ_discapaidad_intelectual_informacion_28_dic.pdf. Accessed 23 Feb. 2022.

“Primera Promoción de Estudiantes Con Discapacidad Intelectual.” Información, 9 July 2018, https://bit.ly/3sqG51C. Accessed 23 Feb. 2022.

"Universidad Y Discapacidad". Fundación ONCE, 2022, https://www.fundaciononce.es/es/que-hacemos/universidad-y-discapacidad.